《七彩语文·初中》(CN:32-1767/C)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。针对初中阶段的学生,涵盖了语文课程的各个方面,包括语言知识、文学欣赏、文化背景等。杂志的主要目标是通过多元化的内容,帮助学生在语文学习中建立自信,提升综合素养。它不仅注重知识的传授,更强调对学生思维能力和创造力的培养。
杂志精选古今中外的经典文学作品,涵盖诗歌、散文、小说等多种体裁。通过阅读这些作品,学生可以感受语言的美,理解不同文化背景下的情感表达。提供语法、词汇、修辞等语言知识的讲解,帮助学生掌握语文的基本技能。此外,还会介绍语言的实际应用,如演讲、辩论和写作技巧。介绍中国传统文化及世界各国的文化习俗,增进学生的文化认同感和国际视野。这一部分常常结合时事热点,让学生在了解文化的同时,也关注社会发展。
书香校园_写字小达人、写字课堂_神奇笔画、书房风景_史老师教汉字、书房风景_漫画书人、书房风景_我的姓氏、书房风景_漫画书法史、书房风景_小悠游记、书房风景_成长的力量、写字课堂_硬笔课堂、写字课堂_毛笔课堂、小试身手_捉虫小记、小试身手、书香校园_学生作品墙、小试身手_校园直通车
1.图、表要少而精,应有足够的信息,具有自明性。线条图中点线要准确、清晰、美观,不宜过粗或过细。表格编排采用三线表,不带竖线。
2.注释请置于正文内(加圆括号);参考文献请按本刊格式要求进行标注,不要采取脚注、尾注形式,直接按序列于文末即可。
3.文章须有一定学术价值,内容新颖,方法得当,语言规范。本刊实行按篇出版,稿件一经录用立即进入快速出版流程,保证研究成果在第一时间内收录。
4.为了提高工作效率,来稿请勿寄个人。本刊因人力物力所限,来稿不退,请自留底稿。审稿周期一般为1个月。逾期未收到通知,可自行处理。
5.正文中出现一百字以上的引文,不必加注引号,直接将引文部分左边缩排两格,并使用楷体字予以区分。一百字以下引文,加注引号,直接放在正文中。
6.题名应直接体现论文的要旨,必须与论文的内容相吻合。为方便读者检索,题名还应尽可能包含论文的关键词,以供二次文献编制题录、索引。
7.每篇论文必须列出参考文献。参考文献只列公开出版物,按在文中首次出现的次序编号,在右上角用方括号注明,如[1,2,…]。
8.基金项目:名称及编号;作者简介:第一作者姓名(出生年— )、性别、职称或学位、主要从事专业及邮箱等,在首页以页下注形式写明。
9.摘要:论著性文章需附600字(词)左右的中、英文摘要。结构式摘要包括目的、方法、结果(要列出主要数据和具体统计学结果)、结论4部分,各部分冠以相应的标题。
10.姓名在标题下按序排列,多作者署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,收到录稿通知后不再改动。文后注明第一作者作者简介、邮寄地址、邮编、联系人电话等信息。
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
本刊文章发表的年份
在2013年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2014年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2015年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2016年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2017年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2018年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2019年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2020年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 4873 | 513 |
文学 | 136 | 4 |
语言文字 | 86 | 5 |
哲学宗教 | 47 | 2 |
艺术 | 34 | 2 |
历史地理 | 25 | 0 |
轻工技术与工程 | 22 | 1 |
经济管理 | 19 | 1 |
自动化与计算机技术 | 15 | 1 |
农业科学 | 12 | 0 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 4832 | 558 |
文化科学 / 教育技术学 | 974 | 95 |
文化科学 / 课程与教学论 | 425 | 30 |
文学 / 中国文学 | 120 | 5 |
文化科学 / 高等教育学 | 111 | 14 |
文化科学 / 教育学原理 | 41 | 10 |
语言文字 / 英语 | 38 | 3 |
语言文字 / 汉语 | 36 | 1 |
文化科学 / 学前教育学 | 32 | 1 |
哲学宗教 / 心理学 | 32 | 2 |
若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:南京市山雨路67号世贸中心大厦A1座12层。